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深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立(li)舉(ju)辦高(gao)等職業(ye)技術(shu)教育的(de)(de)(de)院校之(zhi)一(yi)，建(jian)(jian)校以(yi)來(lai)，學(xue)校始(shi)終秉承(cheng)特(te)區“敢為天下(xia)先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新精神，開拓(tuo)進取，創(chuang)造了中(zhong)國(guo)高(gao)職教育的(de)(de)(de)多個第(di)一(yi)。從首屆59名(ming)學(xue)生到如今2萬余名(ming)在校生，從最(zui)初的(de)(de)(de)借用校舍到擁有環(huan)境優美、設施優良的(de)(de)(de)五大(da)校區，從默默無聞到蜚聲八方(fang)，學(xue)校闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)等職業(ye)教育發展之(zhi)路，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職教育的(de)(de)(de)“一(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠三角地區(qu)經濟(ji)社會(hui)和產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)，堅持產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發(fa)展(zhan)領(ling)域；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置動態機制和預(yu)警機制。目前(qian)學(xue)院共設置16個二(er)級學(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革經(jing)歷了(le)一個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。進入“十三五(wu)”以(yi)來，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一流(liu)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，實施以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式改革，深(shen)(shen)(shen)入推進“六(liu)個融合”，人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式日臻(zhen)完(wan)善(shan)，專(zhuan)業(ye)(ye)與課程(cheng)(cheng)(cheng)改革更(geng)加深(shen)(shen)(shen)入，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略，加快國(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐，充分利用區域與自身優勢，深(shen)化(hua)國(guo)(guo)際(ji)教育交流與合作(zuo)(zuo)。在(zai)學生交換、課程合作(zuo)(zuo)、科(ke)研合作(zuo)(zuo)、短期研修等領域與境(jing)外(wai)合作(zuo)(zuo)院校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多層(ceng)次(ci)、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流合作(zuo)(zuo)，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教育國(guo)(guo)際(ji)交流與發(fa)展(zhan)做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)、西(xi)麗(li)湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)和(he)官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子圖(tu)書(shu)超過100萬冊(ce)，以及幾十種數據庫，多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)內建有(you)先進的書(shu)籍采編、收(shou)藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借(jie)閱(yue)(yue)、咨詢等系統(tong)，建有(you)多(duo)間(jian)電(dian)子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學(xue)習討論(lun)室(shi)，并開設(she)了移(yi)動圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博(bo)與(yu)微信，加強與(yu)讀(du)者互動。
學校(xiao)以高(gao)度(du)的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue)，強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本(ben)任務，實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”，在國(guo)內(nei)率先大力(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技能人(ren)(ren)才培養，大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)課(ke)程建設(she)，開展書院及書香校(xiao)園建設(she)，創建“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐(feng)富多彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動(dong)，受到(dao)學生(sheng)喜(xi)愛。
