
深圳職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早(zao)獨立舉辦高等職(zhi)業技術(shu)教(jiao)育的(de)(de)(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢(gan)為(wei)(wei)天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)多個(ge)第一。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最初的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)高等職(zhi)業教(jiao)育發展之路,被(bei)譽為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)“一面(mian)旗幟(zhi)”。
學校(xiao)積極適應深圳及珠三角地(di)區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業發展,堅持(chi)產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技產(chan)(chan)業”等戰略性新(xin)興產(chan)(chan)業、先(xian)進(jin)制(zhi)造業和(he)現代服務(wu)業等重(zhong)點發展領域;形成了專(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目前學院共設(she)(she)置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學院,專(zhuan)業77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業大(da)類(lei)。
建校以來(lai),深職院的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個(ge)從探索(suo)起步到(dao)逐漸深化(hua)發(fa)展(zhan)的(de)過程(cheng),人(ren)才培養(yang)模式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)“十三五”以來(lai),深職院以建設世界一流職業(ye)院校為目標,全面深化(hua)教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革(ge),深入(ru)推(tui)進“六個(ge)融合”,人(ren)才培養(yang)模式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)更加深入(ru),教育(yu)教學(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐,充分利用區域(yu)與自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教(jiao)育交(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短期(qi)研(yan)修等領域(yu)與境外(wai)合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方(fang)位、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流合(he)(he)作(zuo)(zuo),為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)流與發展(zhan)做出了一定的貢(gong)獻(xian)。
學校圖書(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)(qu)館(guan)和(he)官龍山(shan)校區(qu)(qu)醫學技(ji)術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)內建(jian)有先進(jin)的(de)書(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨詢等系統,建(jian)有多(duo)間電(dian)子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視(shi)播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移動圖書(shu)(shu)館(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信(xin),加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技(ji)能人(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)課程建(jian)設,開展書院及(ji)書香校園建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐富(fu)多(duo)彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜(xi)愛。
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