培養有靈魂的現代工匠

深圳職業技術學院將十九大精神融入技術技能人才培養全過程

    12月22日，《光明日報》第08版“學習貫(guan)徹習近平新(xin)時代(dai)中國(guo)特(te)色社會主義思想特(te)刊”整版報道了“培養(yang)有靈魂的現(xian)代(dai)工匠——深圳職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學院(yuan)將(jiang)十(shi)九(jiu)大精神融入技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)培養(yang)全(quan)過程(cheng)”，現(xian)全(quan)文轉載(zai)如下。

    黨的十九(jiu)大(da)召開以來，深圳職業(ye)技術學院積極行動(dong)，通過成立(li)社會(hui)(hui)主義(yi)先進文化研究與(yu)傳(chuan)播中心、專題(ti)學習(xi)、報告會(hui)(hui)、主題(ti)團日等多種(zhong)形(xing)式，迅速掀起學習(xi)宣傳(chuan)貫徹黨的十九(jiu)大(da)精神熱潮。學校扎根中國(guo)大(da)地，辦好(hao)社會(hui)(hui)主義(yi)高職院校，正朝(chao)著建(jian)成中國(guo)特色、世界(jie)一流職業(ye)院校的目標奮力邁(mai)進。

　留仙洞校區

　　“廣東省非物質文化遺產研究基地”落戶我校經濟學院

　　我校學生在文博會分會場作畫

　　我校志愿者服務深圳國際馬拉松賽

　　搭建高端平臺 研究傳播社會主義先進文化

　　十九大(da)剛(gang)剛(gang)閉(bi)幕(mu)，坐落在(zai)南海之(zhi)濱的(de)深(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)就迅(xun)速行(xing)動起來。11月10日，在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)會(hui)議(yi)室里，深(shen)(shen)圳(zhen)高(gao)校(xiao)(xiao)首家“社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)研(yan)究與傳播中心”宣(xuan)告成立。深(shen)(shen)圳(zhen)市委(wei)(wei)(wei)教(jiao)育(yu)工委(wei)(wei)(wei)、市委(wei)(wei)(wei)宣(xuan)傳部相(xiang)關(guan)領(ling)導(dao)和(he)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)高(gao)度重視，親臨現場為中心揭(jie)牌。這(zhe)個(ge)致力于打造國內社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)研(yan)究高(gao)地(di)、推動深(shen)(shen)圳(zhen)社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)研(yan)究與建設、向世(shi)界傳播中國智慧和(he)中國方案的(de)平臺，正是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)(shen)入(ru)貫徹和(he)落實十九大(da)精神的(de)重大(da)舉措。“作(zuo)為一所(suo)深(shen)(shen)圳(zhen)市政府主(zhu)(zhu)辦的(de)特區高(gao)校(xiao)(xiao)，成立該中心是時代賦予深(shen)(shen)圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)光榮使(shi)命。”學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨委(wei)(wei)(wei)書記陳秋明(ming)充滿信心地(di)說。

　　習近平總(zong)書記在十九大(da)報告中(zhong)指出，文化(hua)(hua)(hua)是(shi)一(yi)個(ge)國家、一(yi)個(ge)民族(zu)(zu)的(de)靈魂。文化(hua)(hua)(hua)興(xing)(xing)國運興(xing)(xing)，文化(hua)(hua)(hua)強民族(zu)(zu)強。沒有高度(du)的(de)文化(hua)(hua)(hua)自信，沒有文化(hua)(hua)(hua)的(de)繁(fan)榮興(xing)(xing)盛，就(jiu)沒有中(zhong)華民族(zu)(zu)偉(wei)大(da)復興(xing)(xing)。“中(zhong)心的(de)成立，就(jiu)是(shi)以(yi)研(yan)究(jiu)和繁(fan)榮社會主義先進文化(hua)(hua)(hua)、推動深圳社會主義先進文化(hua)(hua)(hua)發展成果走(zou)向全國并走(zou)向世界為己任，同(tong)時為全國職業院校研(yan)究(jiu)與(yu)傳播社會主義先進文化(hua)(hua)(hua)搭(da)建(jian)平臺。”陳秋明表示。

　　據了解，為支持中心(xin)建設(she)，學院每(mei)年將投入不少于100萬元(yuan)作為運行經費(fei)。

　　深圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)文化(hua)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導委員(yuan)會(hui)主任委員(yuan)單位，一直積極探索在(zai)全(quan)國1.3萬余所中職(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)1300余所高職(zhi)院(yuan)校(xiao)中開展社會(hui)主義(yi)先進(jin)文化(hua)傳播與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)途徑和(he)規律，助(zhu)(zhu)力職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)加(jia)強和(he)改進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)思想政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，幫助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)牢固樹立“四個自信”，全(quan)面落(luo)實(shi)立德樹人根本任務。中心的(de)成立，無疑將極大推動全(quan)國萬余所職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)思政教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)落(luo)實(shi)與提(ti)升。

　　開展多元活動 讓十九大精神根植師生內心

　　11月6日下午(wu)，剛聽完(wan)十(shi)九大(da)報(bao)告(gao)專題講座(zuo)的(de)(de)電信(xin)學(xue)院分團(tuan)委副書記、15級物聯網專業(ye)學(xue)生陳(chen)頌一路(lu)小(xiao)跑回(hui)到辦公室。他要將講座(zuo)中的(de)(de)內容趕快傳遞(di)給分團(tuan)委的(de)(de)小(xiao)伙伴們：“加強科教(jiao)興國(guo)力度是離我很(hen)近的(de)(de)話題，完(wan)善農(nong)村教(jiao)育，健全學(xue)生資助制(zhi)度，才能讓學(xue)生有學(xue)可上、有本領可掌握(wo)。在學(xue)院的(de)(de)三年，我深刻感受到這(zhe)種制(zhi)度帶來的(de)(de)溫暖。”

　　10月底，該校馬克思(si)主(zhu)義(yi)學院組(zu)織17名教(jiao)(jiao)授專(zhuan)家，開(kai)設《學習(xi)新(xin)(xin)思(si)想，開(kai)啟(qi)新(xin)(xin)征(zheng)程》《習(xi)近(jin)(jin)平(ping)新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想的時代(dai)背景、科學內涵與(yu)重大(da)(da)(da)意(yi)義(yi)》等(deng)19門(men)課(ke)(ke)程，供全校各學院自選(xuan)學習(xi)。專(zhuan)家通(tong)過要點(dian)解讀、分組(zu)研(yan)討(tao)(tao)、集(ji)中(zhong)答疑等(deng)形式，面對(dui)面輔導大(da)(da)(da)家準(zhun)確理(li)解和把握十九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)，深受師(shi)生好評(ping)。汪婧(jing)副教(jiao)(jiao)授是(shi)講師(shi)團代(dai)表之一(yi)。她介紹，十九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)(da)一(yi)閉幕，學院就開(kai)展了十九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)進思(si)政課(ke)(ke)集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)會(hui)(hui)，研(yan)討(tao)(tao)教(jiao)(jiao)學的重難(nan)點(dian)和十九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)進高校思(si)政課(ke)(ke)的有效(xiao)途徑，努力將十九(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)(da)精(jing)(jing)神(shen)和習(xi)近(jin)(jin)平(ping)新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)國特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)思(si)想植根于師(shi)生心中(zhong)。

　　人文學(xue)(xue)(xue)院成立了“大學(xue)(xue)(xue)生馬(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)理論研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習會(hui)”，幾天內吸(xi)納了60余名會(hui)員。他(ta)們(men)通過微信群、讀(du)書會(hui)等多種(zhong)途(tu)徑分享馬(ma)(ma)(ma)列(lie)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想和社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心(xin)價值觀。“這種(zhong)方式我(wo)很喜歡，拿(na)起手機就能和大家探(tan)討先進思(si)想，對于學(xue)(xue)(xue)習研究(jiu)馬(ma)(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想大有裨益。”人文學(xue)(xue)(xue)院鐘木娟同學(xue)(xue)(xue)興(xing)奮地(di)說。

　　此外，學校還舉辦了黨委(wei)理(li)論中心(xin)組(zu)（擴大(da)）學習(xi)會、黨員領(ling)導干部帶(dai)頭講專(zhuan)題(ti)黨課、“不忘(wang)初心(xin)、牢(lao)記使(shi)命”主題(ti)團(tuan)日(ri)、“分團(tuan)委(wei)書(shu)記上(shang)團(tuan)課”等活動(dong)。在形式新(xin)穎(ying)、豐(feng)富多元的實(shi)踐活動(dong)中，師生們(men)更加深(shen)(shen)刻地體會到十九(jiu)大(da)精神的深(shen)(shen)刻內涵(han)和重要(yao)意義。

　　厚植工匠文化 以十九大精神引領職教創新發展

　　十九大報告提(ti)出，弘揚勞模(mo)精(jing)(jing)神和(he)工匠精(jing)(jing)神，營造勞動光榮的(de)社會風(feng)(feng)尚和(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬業(ye)風(feng)(feng)氣。這為中(zhong)國職業(ye)教育、為深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院的(de)創新(xin)發展堅(jian)定了信(xin)心(xin)。

　　陳秋明指出，高職(zhi)教育(yu)要以(yi)十(shi)九大(da)精(jing)(jing)神為引(yin)領，將“工匠精(jing)(jing)神”融入人才培(pei)養全過程，建(jian)立(li)健全培(pei)育(yu)和弘揚工匠精(jing)(jing)神的(de)長(chang)效機制，推動工匠精(jing)(jing)神在育(yu)人各個環節落(luo)地生根、開花結(jie)果。

　　近年來，學(xue)(xue)(xue)院強(qiang)化(hua)立德樹人，全面(mian)加強(qiang)以“工匠精(jing)神”為核(he)心(xin)的(de)職業素養培育，既(ji)培養教師(shi)的(de)“匠師(shi)之道(dao)”，又讓學(xue)(xue)(xue)生在技能實踐中(zhong)養成良好職業素養。為了提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生的(de)職業素養和專業文化(hua)水平，學(xue)(xue)(xue)校從2016年下半年開始，面(mian)向學(xue)(xue)(xue)生開設了“物理之美欣(xin)賞(shang)”“科(ke)技改(gai)變(bian)世界”“生活中(zhong)的(de)經濟學(xue)(xue)(xue)”等近30門通識(shi)課(ke)程。“這些通識(shi)課(ke)程幫(bang)助(zhu)我們對(dui)科(ke)技、對(dui)自然現象有(you)了更深(shen)的(de)認知和思(si)考。”剛上完兩門課(ke)程的(de)機電學(xue)(xue)(xue)院2016級學(xue)(xue)(xue)生孔舒(shu)琪對(dui)此深(shen)有(you)感觸(chu)。

　　學(xue)(xue)校還開設了“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)+行業(ye)(ye)(ye)”文(wen)化(hua)課程，開發了IT文(wen)化(hua)、機械制造文(wen)化(hua)、酒(jiu)店文(wen)化(hua)等10余門課程。“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)課程不(bu)但(dan)加強了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化(hua)教育，推進(jin)了產教深度融合，而(er)且(qie)培養(yang)了學(xue)(xue)生的職業(ye)(ye)(ye)素養(yang)和職業(ye)(ye)(ye)精神。”學(xue)(xue)校教務(wu)處負責(ze)人(ren)表示。

　　此(ci)外，學校還開展了“大(da)國工匠進校園(yuan)”活動，掛牌(pai)成立“南粵工匠”工作室，并與中興、華為深度合作，推進工業文明進校園(yuan)、產(chan)業文化進校園(yuan)、草(cao)莓(mei)视频app在线下载進課堂，助力學生成長為復合式高素質技能人(ren)才。

　　陳秋明表示，在十(shi)九大精神和習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色(se)社會主義思想的指引下，深(shen)圳(zhen)職業技術學(xue)院正乘風破(po)浪、逐步崛起為(wei)具有中(zhong)國特色(se)的世界一流職業教育(yu)學(xue)校。

　　增(zeng)強(qiang)大(da)學生對“四(si)個自信(xin)”的(de)價值認同　

　陳秋明

　　習(xi)近平總書(shu)記(ji)在黨(dang)的(de)(de)十九大(da)報告中(zhong)深刻指(zhi)出：“文(wen)化(hua)(hua)(hua)是一(yi)個國家、一(yi)個民(min)族的(de)(de)靈(ling)魂。文(wen)化(hua)(hua)(hua)興(xing)國運興(xing)，文(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)民(min)族強(qiang)。沒有(you)高(gao)度(du)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自信(xin)，沒有(you)文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)繁榮興(xing)盛，就沒有(you)中(zhong)華民(min)族偉(wei)大(da)復興(xing)。要堅持中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)發展(zhan)道(dao)路，激發全民(min)族文(wen)化(hua)(hua)(hua)創新創造活力，建(jian)設社(she)會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)強(qiang)國。”社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)植(zhi)根(gen)于中(zhong)華優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)，形(xing)成和發展(zhan)于我們(men)黨(dang)團結(jie)帶領全國各族人(ren)民(min)進行社(she)會(hui)主義(yi)(yi)建(jian)設和改革的(de)(de)偉(wei)大(da)實踐(jian)中(zhong)。文(wen)化(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創新是新時代(dai)我國高(gao)等教(jiao)育四(si)大(da)基本職能之(zhi)一(yi)。高(gao)校要通過大(da)力研(yan)究、發掘(jue)和弘揚社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先(xian)進文(wen)化(hua)(hua)(hua)，增強(qiang)當代(dai)大(da)學生的(de)(de)“四(si)個自信(xin)”。

　　深刻理解社會主義先進文化的科學內涵

　　黨的十九(jiu)大(da)報告指出(chu)：“必須堅持馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義，牢固樹(shu)立共(gong)產主(zhu)(zhu)義遠(yuan)大(da)理(li)想和(he)(he)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義共(gong)同理(li)想，培(pei)育和(he)(he)踐(jian)行(xing)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義核心價值觀，不斷增強意識形態領(ling)域主(zhu)(zhu)導權(quan)和(he)(he)話語權(quan)，推動中(zhong)華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展(zhan)，繼(ji)承革命文化，發展(zhan)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文化，不忘本來(lai)、吸收(shou)外來(lai)、面向未來(lai)，更(geng)好構筑中(zhong)國(guo)(guo)(guo)精神(shen)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)價值、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)力(li)量，為人民提(ti)供精神(shen)指引。”這一系(xi)列精辟論述深刻揭示了社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義先(xian)(xian)進文化的科學(xue)內涵。具(ju)體(ti)而言，可以(yi)從以(yi)下四(si)個方(fang)面來(lai)理(li)解(jie)。

　　首(shou)先，馬克思主(zhu)(zhu)義決(jue)定了社會主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化的(de)(de)(de)前(qian)進(jin)方向和(he)(he)發展道路。馬克思主(zhu)(zhu)義是我們(men)立黨立國的(de)(de)(de)根本指導思想(xiang)(xiang)，在堅持馬克思主(zhu)(zhu)義指導地位這一根本問題上(shang)，我們(men)必須(xu)堅定不(bu)移，任(ren)何(he)時候任(ren)何(he)情況下都不(bu)能有絲毫動搖。只有向馬克思主(zhu)(zhu)義所追求的(de)(de)(de)最高社會理想(xiang)(xiang)——共產主(zhu)(zhu)義的(de)(de)(de)遠大理想(xiang)(xiang)目標前(qian)進(jin)，社會主(zhu)(zhu)義先進(jin)文化才能有持久的(de)(de)(de)生命力， 才能有強大的(de)(de)(de)創造(zao)力和(he)(he)感召力。

　　其次，社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)核心價(jia)值(zhi)觀是社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)集中(zhong)(zhong)體(ti)現。它從(cong)國家層面(mian)的(de)價(jia)值(zhi)目標、社(she)(she)會(hui)層面(mian)的(de)價(jia)值(zhi)取向(xiang)以及個(ge)人層面(mian)的(de)價(jia)值(zhi)準則等三個(ge)方面(mian)高度凝(ning)練、集中(zhong)(zhong)展現了社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)核心理念，體(ti)現了國家、社(she)(she)會(hui)與(yu)個(ge)人的(de)相依(yi)相生、傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)現代(dai)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)兼容(rong)并蓄、本土文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)外來文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)和諧共存，彰顯(xian)了社(she)(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)獨特魅(mei)力。

　　再(zai)次，“不忘(wang)本(ben)來、吸(xi)(xi)收(shou)外來、面向未來”是社會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化建(jian)設的基本(ben)路徑(jing)。傳(chuan)承、融合、創新是文(wen)(wen)化發展的必由之(zhi)路。發展社會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化要(yao)(yao)不忘(wang)本(ben)來，大力傳(chuan)承和弘揚中華優(you)(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化，汲(ji)取中華優(you)(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化的思想精(jing)華和道德精(jing)髓；要(yao)(yao)吸(xi)(xi)收(shou)外來，加(jia)強(qiang)文(wen)(wen)化交(jiao)流與融合，借鑒、吸(xi)(xi)收(shou)世界優(you)(you)秀文(wen)(wen)明成(cheng)果；要(yao)(yao)面向未來，以(yi)創新為驅(qu)動，促(cu)進(jin)(jin)(jin)社會主義(yi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)文(wen)(wen)化大發展大繁(fan)榮。

　　最后，民(min)族(zu)的(de)科(ke)學的(de)大(da)眾(zhong)的(de)社會主義(yi)文化是社會主義(yi)先(xian)進(jin)文化的(de)基本特(te)點。以馬克思(si)主義(yi)為(wei)指導的(de)社會主義(yi)先(xian)進(jin)文化，正確地反映了(le)自然、社會和(he)思(si)維發展的(de)普遍規律，具有高度的(de)科(ke)學性(xing)。它(ta)源于中華(hua)五千(qian)年文明，保持著濃郁(yu)的(de)民(min)族(zu)性(xing)。同時，它(ta)反映和(he)代表(biao)廣大(da)人(ren)民(min)群眾(zhong)的(de)根本利益，實現了(le)人(ren)民(min)是社會物質財富(fu)和(he)精(jing)神財富(fu)的(de)創造(zao)者(zhe)和(he)享有者(zhe)的(de)統一，充分體(ti)現了(le)大(da)眾(zhong)性(xing)。

　　大力增強當代大學生的“四個自信”

　　高校是(shi)人(ren)才培養的(de)(de)重(zhong)要基(ji)地，也是(shi)研(yan)究和(he)發(fa)(fa)展先(xian)(xian)進(jin)文化、傳(chuan)播先(xian)(xian)進(jin)文化的(de)(de)前沿陣地。要始終站在培養德智體美全面發(fa)(fa)展的(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)義現代(dai)化建設者和(he)接班(ban)人(ren)的(de)(de)戰略(lve)高度，大力發(fa)(fa)展社會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)(xian)進(jin)文化，增強(qiang)當(dang)代(dai)大學生對中國特色社會(hui)(hui)主(zhu)義的(de)(de)道路自(zi)信(xin)、理論自(zi)信(xin)、制度自(zi)信(xin)和(he)文化自(zi)信(xin)，為實(shi)現中華民族(zu)偉大復興的(de)(de)中國夢匯聚起磅礴的(de)(de)青春力量。

　　首先(xian)，高校要充分發(fa)揮思政理論課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)渠道作(zuo)用(yong)，把(ba)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化教育貫穿教學(xue)(xue)全過程(cheng)，打牢“四個自信(xin)”的(de)(de)(de)(de)堅(jian)實(shi)(shi)基(ji)礎。一(yi)是(shi)根據不同課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)特點和性質，進(jin)行(xing)合理分工，把(ba)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化教育有(you)機(ji)融(rong)入各門(men)課(ke)(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)。二是(shi)有(you)針對(dui)性地(di)(di)采用(yong)案例教學(xue)(xue)法、比較教學(xue)(xue)法和討論教學(xue)(xue)法等(deng)方(fang)法，激發(fa)并提(ti)高學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)積極性、主(zhu)動性。三是(shi)以(yi)第(di)二課(ke)(ke)堂、社(she)(she)會(hui)(hui)調(diao)查、實(shi)(shi)地(di)(di)考察等(deng)方(fang)式(shi)開展社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化教育的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐教學(xue)(xue)，加(jia)深(shen)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)理解。四是(shi)鼓勵教師不斷(duan)深(shen)化對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和探討，做習(xi)近平新時(shi)代(dai)中(zhong)國特色(se)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思想的(de)(de)(de)(de)堅(jian)定信(xin)仰(yang)者、積極傳(chuan)播者和模(mo)范踐行(xing)者。

　　其次，高校要充分挖掘社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的育(yu)(yu)(yu)人(ren)資源，增強大學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)“四個(ge)自信”的價(jia)值認同(tong)。一是(shi)按照先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)前進(jin)方向(xiang)的要求建設高品位大學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)。以社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀引領(ling)大學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)建設，形成獨特(te)的精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、管理與(yu)服(fu)務(wu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和環境(jing)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，使大學(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)浸(jin)潤學(xue)生(sheng)的心靈，在潛移(yi)默化(hua)(hua)(hua)中強化(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)“四個(ge)自信”的價(jia)值認同(tong)。二是(shi)大力推(tui)進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)。結合社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的內容和要求，建立(li)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)質教育(yu)(yu)(yu)課程體(ti)系，創新育(yu)(yu)(yu)人(ren)載(zai)體(ti)，搭建育(yu)(yu)(yu)人(ren)平臺(tai)，將文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)轉化(hua)(hua)(hua)為學(xue)生(sheng)的素(su)質，促進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)面發展。

　　再次(ci)，要加強(qiang)社(she)(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)，強(qiang)化“四(si)(si)個自(zi)信”的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)養成。馬克思曾經(jing)說過，全部(bu)社(she)(she)(she)(she)會生活在(zai)本(ben)質(zhi)上是實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)。高校要不(bu)斷強(qiang)化“四(si)(si)個自(zi)信”的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)養成，搭(da)建“三下鄉”社(she)(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)(jian)、志愿服(fu)務等實(shi)踐(jian)(jian)育人平臺，讓青年(nian)大(da)學(xue)生通過親(qin)身實(shi)踐(jian)(jian)和切實(shi)觀察，感知(zhi)中國(guo)特(te)色社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)巨大(da)進步(bu)和卓越成就(jiu)，領悟社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化的(de)(de)(de)精髓，感受社(she)(she)(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)化的(de)(de)(de)魅力(li)，進一(yi)步(bu)堅定“四(si)(si)個自(zi)信”。

　　最后，高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)將社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化建(jian)設(she)作(zuo)為(wei)研究(jiu)對象，積(ji)極搭建(jian)研究(jiu)與(yu)傳(chuan)播(bo)平(ping)臺，集(ji)中力(li)量開展(zhan)理(li)論(lun)研究(jiu)與(yu)宣傳(chuan)闡釋(shi)。要(yao)(yao)(yao)加強對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化內(nei)涵、內(nei)容體系(xi)、特色(se)的(de)研究(jiu)闡釋(shi)，要(yao)(yao)(yao)對社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化的(de)樣本(ben)進(jin)(jin)行發(fa)掘和凝練。要(yao)(yao)(yao)樹立問題意識，針(zhen)對青年大(da)學(xue)生的(de)現實困惑，在認真研究(jiu)的(de)基(ji)礎上給出(chu)有說服力(li)的(de)解答，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化的(de)大(da)眾化傳(chuan)播(bo)能力(li)。要(yao)(yao)(yao)開展(zhan)協同創新，聯合開展(zhan)重大(da)科研項目攻關，在關鍵領(ling)域取得實質(zhi)性成果，不斷推進(jin)(jin)理(li)論(lun)創新，提高(gao)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化的(de)傳(chuan)播(bo)水平(ping)。

　　黨(dang)的十九大(da)召開(kai)，為高校發(fa)展社會主義先進文化(hua)指明了方(fang)向。高校要堅持中國特(te)色社會主義文化(hua)發(fa)展道路(lu)，激發(fa)文化(hua)創(chuang)新創(chuang)造活力(li)，大(da)力(li)發(fa)展社會主義先進文化(hua)，切實增強當(dang)代大(da)學生的“四(si)個自(zi)信(xin)”，為實現“兩個一百年(nian)”的奮(fen)斗目標(biao)貢獻力(li)量(liang)。

教師說

　　讓(rang)傳統文化進入當代(dai)大學生的話語(yu)體系　

　宋李翔

　　習近平(ping)總書記(ji)在十九大(da)報告中指出(chu)，沒有(you)高度的文(wen)化自(zi)信(xin)，沒有(you)文(wen)化的繁榮興盛，就沒有(you)中華民(min)族偉大(da)復興。

　　中(zhong)(zhong)華(hua)民族擁有五千(qian)年的文(wen)(wen)明史，中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)博大(da)精深(shen)。當下(xia)，不少大(da)學(xue)生熱衷于過(guo)萬圣節、圣誕節、復活節等洋節，對(dui)傳(chuan)統節日卻興趣不大(da)，究其原因還(huan)是我們的傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)教育有所缺位。要(yao)改變(bian)這種(zhong)狀(zhuang)態(tai)，必須在各(ge)項學(xue)生活動中(zhong)(zhong)不斷注入中(zhong)(zhong)華(hua)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)元素(su)，將傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)與大(da)學(xue)生喜(xi)聞樂見(jian)的活動形式進(jin)行有機結合并(bing)加(jia)以改造(zao)，讓(rang)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)進(jin)入當代(dai)大(da)學(xue)生的話(hua)語體系，增強他(ta)們對(dui)民族文(wen)(wen)化(hua)的自信。

　　十九大(da)(da)報告指出，中華民族偉大(da)(da)復興的(de)中國夢終將(jiang)在一代(dai)代(dai)青年(nian)的(de)接力奮斗中變為現實。未來(lai)社會對于人(ren)才的(de)要(yao)求是(shi)全方(fang)位的(de)，如(ru)何全面(mian)提升大(da)(da)學(xue)生(sheng)綜合素(su)質是(shi)當(dang)前大(da)(da)學(xue)生(sheng)培養(yang)的(de)重要(yao)課(ke)題。對于將(jiang)來(lai)的(de)行業產(chan)業精(jing)英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健(jian)商(shang)、志商(shang)、德(de)商(shang)缺一不可，因此大(da)(da)學(xue)生(sheng)培養(yang)要(yao)針(zhen)對“六商(shang)”來(lai)開展(zhan)。

　　作(zuo)為高(gao)校教(jiao)師，我們要落(luo)實立(li)德(de)樹人，培(pei)養出德(de)才兼備(bei)、全面(mian)發展的中國(guo)特色社會主義(yi)事業的建設者和接班人。

學生議

　　傳(chuan)承工匠精(jing)神 成(cheng)就出彩人(ren)生(sheng)

　　盧柳朱

　　習近平(ping)總書記(ji)在黨(dang)的(de)(de)十九大報(bao)告中提出，經過長(chang)期努力，中國(guo)(guo)特色社(she)會主義進入了新時(shi)代，這是我國(guo)(guo)發展新的(de)(de)歷史方位(wei)。

　　十九大(da)報告提出，弘揚勞(lao)模(mo)精(jing)(jing)神和工匠(jiang)(jiang)精(jing)(jing)神，營造(zao)(zao)勞(lao)動光榮的(de)社(she)會風尚(shang)和精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)敬業(ye)風氣(qi)。作為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)名高(gao)職學(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)同于本科(ke)生(sheng)(sheng)，我的(de)科(ke)研理論(lun)知識可能不(bu)夠強，但(dan)同時也(ye)擁(yong)有(you)(you)自身優(you)勢和機(ji)(ji)遇，我將利用好學(xue)校培養高(gao)素(su)質應用型技術技能人才的(de)大(da)好機(ji)(ji)會，在實踐中更(geng)(geng)有(you)(you)目標(biao)、更(geng)(geng)有(you)(you)動力地(di)發展自我，為(wei)(wei)(wei)中國(guo)(guo)從(cong)制造(zao)(zao)大(da)國(guo)(guo)走向(xiang)制造(zao)(zao)強國(guo)(guo)、為(wei)(wei)(wei)工匠(jiang)(jiang)精(jing)(jing)神的(de)傳承(cheng)出一(yi)(yi)分力。十九大(da)報告指(zhi)出：“青(qing)年(nian)興(xing)(xing)則國(guo)(guo)家(jia)興(xing)(xing)，青(qing)年(nian)強則國(guo)(guo)家(jia)強。青(qing)年(nian)一(yi)(yi)代(dai)有(you)(you)理想、有(you)(you)本領、有(you)(you)擔當，國(guo)(guo)家(jia)就(jiu)(jiu)有(you)(you)前(qian)途，民族(zu)就(jiu)(jiu)有(you)(you)希望。中國(guo)(guo)夢是(shi)歷史的(de)、現實的(de)，也(ye)是(shi)未來(lai)的(de)；是(shi)我們這一(yi)(yi)代(dai)的(de)，更(geng)(geng)是(shi)青(qing)年(nian)一(yi)(yi)代(dai)的(de)。”作為(wei)(wei)(wei)共青(qing)團員(yuan)，作為(wei)(wei)(wei)黨(dang)的(de)后(hou)備生(sheng)(sheng)力軍，在這個偉(wei)大(da)的(de)新時代(dai)，我將不(bu)負韶華，努(nu)力傳承(cheng)工匠(jiang)(jiang)精(jing)(jing)神，成(cheng)就(jiu)(jiu)出彩人生(sheng)(sheng)。