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學校舉行“書記、校長下午茶”活動 聚焦輔導員成長與發展

發布:2022-06-03

6月2日,“書記、校長下午(wu)茶”活動(dong)在留仙洞校區(qu)國學(xue)(xue)(xue)館(guan)舉行(xing),學(xue)(xue)(xue)校黨委書記楊欣(xin)斌和(he)副校長董朝君(jun)邀請了(le)來自少數民族、高職高專、人工(gong)智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、傳播學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等15位一(yi)線輔(fu)導員共坐一(yi)堂,面(mian)對面(mian)交流,聆聽輔(fu)導員的(de)心聲,關注輔(fu)導員的(de)成長與發展。

會上,輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員們(men)圍繞學(xue)生工作(zuo)的開展(zhan)以(yi)及自身職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)暢所(suo)欲言,就(jiu)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員普(pu)遍關心(xin)的人員配比、教學(xue)工作(zuo)量、收入(ru)分配、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)提(ti)(ti)升、名輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員工作(zuo)室發展(zhan)、學(xue)生干部激勵、學(xue)生心(xin)理問題應對以(yi)及信息化系統運用等問題提(ti)(ti)出(chu)了(le)意見與(yu)建議。校(xiao)領(ling)導(dao)(dao)認(ren)真聆聽(ting)了(le)每位輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員的發言,不時提(ti)(ti)問并給與(yu)肯定(ding)(ding)。職(zhi)能部門負(fu)責人也分別(bie)就(jiu)相關問題和意見進行了(le)回應,對代表們(men)提(ti)(ti)出(chu)的建議和設想進行認(ren)真研究,他們(men)表示學(xue)校(xiao)已經(jing)為輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員的成(cheng)長(chang)制定(ding)(ding)有效措施,在輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員的職(zhi)業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培訓以(yi)及學(xue)歷(li)提(ti)(ti)升等方面給與(yu)幫助與(yu)支持,為輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員的成(cheng)長(chang)發展(zhan)搭建更多平臺。

董朝君表示(shi),在這三年里(li),輔導(dao)(dao)員(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)建設取得了(le)非常(chang)大的(de)進步,輔導(dao)(dao)員(yuan)的(de)工作狀態(tai)和精神(shen)面貌都有了(le)很大的(de)提升,感謝(xie)校(xiao)黨(dang)委(wei)對輔導(dao)(dao)員(yuan)隊(dui)(dui)伍的(de)重(zhong)視與關愛(ai),讓這個團隊(dui)(dui)更加具有活力與競爭(zheng)力。

楊欣斌在總結講話中表示,輔(fu)導員(yuan)隊伍的(de)能力水平對學生(sheng)的(de)成(cheng)長至(zhi)關重要(yao),一(yi)直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求:一要創新學生管理與服務的路徑,借鑒本科院校的成熟模式,探索“深職模式”;二要明確學生工作和輔導員的定位,培養學生的獨立人格和自我管理的能力,提升學生的可持續發展能力,一方面要打造高水平的學生管理團隊,建立輔導員的能力標準體系,提升輔導員的專業化和職業化能力;另一方面,要設計好輔導員的發展路徑,從新手、熟手到專家成長,幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長,同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體,打造好“名輔(fu)導(dao)員工(gong)作室”等平臺,讓輔導員往專家化方向發展;三要通過信息化和智能化賦能學生工作,運用智能化手段提升學生工作的效率,打通各部門的數據資源,實現數據共享。最后,楊欣斌勉勵廣大(da)輔導員(yuan)堅(jian)持(chi)創新、追求卓越(yue)、努力(li)奮斗、勇擔重任,為(wei)學校未(wei)來(lai)的發展(zhan)貢獻自己的力(li)量(liang)。

組織(zhi)人事(shi)處、學(xue)生工作部(bu)負責人參加座談。

(學生處)

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