6月2日，“書記、校(xiao)長下午茶”活動在留仙洞校(xiao)區國學館舉行，學校(xiao)黨(dang)委(wei)書記楊欣斌和副校(xiao)長董(dong)朝君邀請了來自少數民族(zu)、高(gao)職高(gao)專(zhuan)、人工智能學院(yuan)、電信學院(yuan)、汽車學院(yuan)、傳播學院(yuan)、醫護(hu)學院(yuan)等15位一線(xian)輔(fu)導(dao)員共(gong)坐(zuo)一堂，面對面交流，聆聽(ting)輔(fu)導(dao)員的(de)(de)心(xin)聲，關注輔(fu)導(dao)員的(de)(de)成(cheng)長與發展。
會上(shang)，輔(fu)導員(yuan)們(men)圍繞學生(sheng)工作的(de)開展以(yi)及(ji)(ji)自身(shen)職(zhi)業(ye)發展暢所(suo)欲言，就(jiu)輔(fu)導員(yuan)普遍關(guan)心的(de)人員(yuan)配(pei)比、教學工作量(liang)、收入分配(pei)、專業(ye)提升、名輔(fu)導員(yuan)工作室發展、學生(sheng)干部激(ji)勵、學生(sheng)心理問(wen)題應(ying)對以(yi)及(ji)(ji)信息化系統運(yun)用等問(wen)題提出了(le)意見(jian)與(yu)建(jian)議。校領導認真聆聽(ting)了(le)每位輔(fu)導員(yuan)的(de)發言，不時提問(wen)并給與(yu)肯(ken)定(ding)。職(zhi)能部門負責人也分別就(jiu)相關(guan)問(wen)題和意見(jian)進行了(le)回應(ying)，對代表(biao)們(men)提出的(de)建(jian)議和設(she)想進行認真研究，他們(men)表(biao)示學校已經為輔(fu)導員(yuan)的(de)成(cheng)長(chang)制定(ding)有效措施(shi)，在輔(fu)導員(yuan)的(de)職(zhi)業(ye)成(cheng)長(chang)、專業(ye)培訓(xun)以(yi)及(ji)(ji)學歷(li)提升等方面給與(yu)幫助(zhu)與(yu)支持，為輔(fu)導員(yuan)的(de)成(cheng)長(chang)發展搭建(jian)更(geng)多(duo)平臺。
董朝(chao)君表示(shi)，在(zai)這三(san)年里，輔導員隊(dui)(dui)伍的(de)建(jian)設取得了非(fei)常大的(de)進步，輔導員的(de)工(gong)作狀態和精神面貌都有了很大的(de)提升，感謝(xie)校黨(dang)委對輔導員隊(dui)(dui)伍的(de)重視與關愛，讓這個團(tuan)隊(dui)(dui)更(geng)加具有活力(li)與競爭力(li)。
楊欣斌在總結講話中表示，輔導(dao)員隊伍(wu)的(de)能力水平對學生的(de)成長(chang)至(zhi)關重要，一直以來學校高度重視輔導員隊伍的發展。他對輔導員工作提出了三點要求：一要創新學生管理與服務的路徑，借鑒本科院校的成熟模式，探索“深職模式”；二要明確學生工作和輔導員的定位，培養學生的獨立人格和自我管理的能力，提升學生的可持續發展能力，一方面要打造高水平的學生管理團隊，建立輔導員的能力標準體系，提升輔導員的專業化和職業化能力；另一方面，要設計好輔導員的發展路徑，從新手、熟手到專家成長，幫助輔導員在職業發展通道上更好地成長，同時還要給予輔導員更多的成長平臺和載體，打造好“名輔導員工作室”等平臺，讓輔導員往專家化方向發展；三要通過信息化和智能化賦能學生工作，運用智能化手段提升學生工作的效率，打通各部門的數據資源，實現數據共享。最后，楊欣斌勉(mian)勵廣(guang)大(da)輔導員堅持創新、追求卓越、努力奮斗(dou)、勇擔重任，為(wei)學(xue)校未來的(de)(de)發(fa)展貢(gong)獻自己的(de)(de)力量。
組織人事處、學生工作部負責人參加(jia)座談。
（學生處）
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