深圳職業技術學院(yuan)西麗湖校區:
地鐵5號線: 西麗站
地(di)鐵7號線(xian): 西麗站
公交線路:九祥嶺站
深圳(zhen)職業(ye)技術學院留仙洞校區:
地鐵5號線:留仙洞站
深圳職業技術學院官龍山(shan)校區(qu):
深圳職(zhi)業技術學院創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)(guo)內(nei)最(zui)早獨立(li)舉辦高等(deng)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)的(de)院校之一(yi),建(jian)校以來(lai),學校始(shi)終(zhong)秉承特區“敢為天下(xia)先(xian)”的(de)改革創(chuang)新精神(shen),開拓(tuo)進取,創(chuang)造(zao)了中國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生(sheng)到如今2萬余名在校生(sheng),從最(zui)初的(de)借用校舍(she)到擁有(you)環境優(you)美(mei)、設(she)施優(you)良的(de)五(wu)大校區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學校闖出(chu)了一(yi)條中國(guo)(guo)(guo)特色(se)高等(deng)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中國(guo)(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗幟”。
學校(xiao)積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角地(di)區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持產教融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)大(da)科技產業(ye)(ye)”等戰略性(xing)新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發(fa)展(zhan)領域(yu);形(xing)成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態機制(zhi)和(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學院共設(she)置16個二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。
建校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)(yi)個(ge)從探索(suo)起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設(she)世界一(yi)(yi)流職(zhi)業院校為目標(biao),全面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成效為導向的OBE人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合”,人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)日(ri)臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)方法不斷創新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)際化辦學步伐,充(chong)分利(li)用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際教育交流(liu)與(yu)合(he)作。在學生交換、課程合(he)作、科研合(he)作、短期研修(xiu)等領域與(yu)境(jing)外合(he)作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全方位(wei)、多(duo)層(ceng)次、形式多(duo)樣(yang)的國(guo)際交流(liu)合(he)作,為(wei)深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際交流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定的貢獻。
學校圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校區館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校區醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬冊,以及幾十種數(shu)據庫,多(duo)媒體(ti)資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢(jian)索、借閱、咨詢等系(xi)統,建有多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽室、影視播放室、教師研究(jiu)室和(he)學習討論室,并開設了移動(dong)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與微信,加強(qiang)與讀者(zhe)互(hu)動(dong)。
學校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)化自覺(jue),強化立德(de)樹人的根本任務(wu),實施(shi)“文(wen)化育人戰略”,在國內率(lv)先大(da)力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化引領技能人才培養,大(da)力(li)開展文(wen)化育人課(ke)程建設,開展書院(yuan)及(ji)書香校(xiao)(xiao)園建設,創(chuang)建“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩(cai)的校(xiao)(xiao)園文(wen)化及(ji)高雅文(wen)化育人活動(dong),受到學生喜愛。
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