1月11-12日，根據(ju)學校(xiao)(xiao)中國特色、世(shi)界一流建設任務，學校(xiao)(xiao)專業(ye)群(qun)建設交流與研(yan)討(tao)會(hui)在德業(ye)樓召(zhao)開(kai)。黨委書記、校(xiao)(xiao)長楊欣(xin)斌，副校(xiao)(xiao)長溫希東、馬曉明(ming)，校(xiao)(xiao)內外專家，14個二級(ji)學院院領導、專業(ye)主任、教授代表(biao)(biao)、青年骨干教師代表(biao)(biao)及(ji)相(xiang)關職能部門主要領導等(deng)160余人參會(hui)。研(yan)討(tao)會(hui)由(you)馬曉明(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)(zai)11日上(shang)(shang)午(wu)的(de)研(yan)(yan)討(tao)會(hui)開幕式上(shang)(shang)，楊欣斌(bin)對校(xiao)內(nei)外(wai)專家和各學(xue)(xue)院(yuan)代表利用假(jia)期時(shi)間(jian)出席研(yan)(yan)討(tao)會(hui)表示歡迎和感謝。他說，各學(xue)(xue)院(yuan)要(yao)思考專業建設(she)與世(shi)界一流(liu)的(de)差距(ju)(ju)，看到短板，并且共同努力(li)分(fen)三步(bu)走(zou)補齊短板：要(yao)想透徹(che)標(biao)桿(gan)在(zai)(zai)哪(na)、差距(ju)(ju)在(zai)(zai)哪(na)，要(yao)規劃清楚未(wei)來(lai)如何(he)建設(she)，要(yao)通(tong)過以上(shang)(shang)兩步(bu)為具體實施做好(hao)鋪墊和基礎。他要(yao)求，一是要(yao)跟著匯報人的(de)思路沉下心(xin)去思考，二是鼓勵學(xue)(xue)院(yuan)之間(jian)換位思考多(duo)點(dian)評，三是通(tong)過成(cheng)果導(dao)向為后續規劃建設(she)奠(dian)定基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式后，14個二(er)級學院分為文(wen)科和工科兩組，學院負責人圍繞(rao)產業(ye)背景、組群(qun)邏輯、建設(she)思路(lu)、階段目(mu)標、創新(xin)舉(ju)措(cuo)、標志性成果等對本學院專業(ye)群(qun)建設(she)進行了(le)匯報。研(yan)討會現場(chang)高潮迭起(qi)，點評專家問題精準，參會人員(yuan)對專業(ye)群(qun)建設(she)有了(le)新(xin)的(de)認識(shi)，受益(yi)匪淺。
12日上午，學校邀請了2位專(zhuan)家(jia)作主題(ti)講座。國(guo)(guo)家(jia)千人計劃特聘教授、南(nan)方(fang)科技大(da)學制造工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)研(yan)究所學術委(wei)員會(hui)主任(ren)、機(ji)械(xie)與(yu)能(neng)源工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)系(xi)主任(ren)、講席教授融亦(yi)鳴圍繞工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)實踐教育，從工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教育的目的、工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教育的概念和(he)發(fa)展，從專(zhuan)業(ye)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)到科學化(hua)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，再到創(chuang)新(xin)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的培養(yang)過程(cheng)(cheng)(cheng)，詳細講解了如何激(ji)發(fa)學生學習熱情，他還從畢業(ye)生的需求(qiu)、基(ji)礎知識、創(chuang)造力方(fang)面，比較(jiao)了相關(guan)國(guo)(guo)際知名的工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)類大(da)學的特點，對我(wo)校如何培養(yang)符(fu)合社(she)會(hui)發(fa)展需求(qiu)的人材(cai)提(ti)供(gong)了新(xin)啟發(fa)。
中(zhong)國職教(jiao)學會信息化工作(zuo)委員會副秘書(shu)長(chang)(chang)、現代職業教(jiao)育研究院副院長(chang)(chang)姜濤博士結合多(duo)年(nian)參與(yu)骨干校(xiao)、示范校(xiao)、雙高(gao)項目(mu)建(jian)設工作(zuo)經驗，綜合分析(xi)了高(gao)水平專業群(qun)建(jian)設的問題(ti)與(yu)挑戰，并(bing)運(yun)用PDCA理(li)論，以豐富的案例詳細闡釋(shi)了高(gao)水平專業群(qun)的具體建(jian)設路(lu)徑。
馬曉明作總(zong)結講話。他說，專業(ye)(ye)群是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)才培養的(de)四梁八柱，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設世界(jie)一(yi)(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)和(he)中國特色高(gao)水平高(gao)職學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設的(de)主要內容和(he)關(guan)鍵(jian)所在，也是(shi)推動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)(xue)高(gao)質量發展(zhan)的(de)重要抓手，更是(shi)支撐(cheng)產業(ye)(ye)轉型升級、適(shi)應經濟發展(zhan)方(fang)(fang)式轉變的(de)有效載體和(he)重要途徑。各學(xue)(xue)院(yuan)務必高(gao)度(du)重視，圍(wei)繞“絕對線”和(he)“相對線”，深入思考、把(ba)穩(wen)方(fang)(fang)向、沉下心來、齊(qi)心協力、埋頭苦(ku)干，把(ba)內涵搞上去，進一(yi)(yi)步提升專業(ye)(ye)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)核(he)心競爭力。
（教務處 陳虹(hong)/文宣傳(chuan)部 張雷/圖）
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