1月11-12日，根(gen)據學(xue)校中國(guo)特色(se)、世界一流(liu)建設任務，學(xue)校專(zhuan)業(ye)群建設交流(liu)與(yu)研(yan)討(tao)會在德(de)業(ye)樓召開。黨委書記、校長(chang)楊欣斌，副校長(chang)溫(wen)希東、馬曉明(ming)(ming)，校內外專(zhuan)家，14個二級學(xue)院院領導、專(zhuan)業(ye)主任、教(jiao)授代(dai)表、青年骨干(gan)教(jiao)師代(dai)表及相關職能部門主要領導等160余人參會。研(yan)討(tao)會由馬曉明(ming)(ming)主持。
黨委書記、校長楊欣斌在開幕式上致辭。
在(zai)11日上(shang)午的(de)研(yan)討會開(kai)幕式上(shang)，楊欣(xin)斌對校(xiao)內外(wai)專家和各(ge)學(xue)院代表利用假期(qi)時間(jian)出席研(yan)討會表示(shi)歡迎和感(gan)謝。他說(shuo)，各(ge)學(xue)院要思(si)考(kao)專業建設與世界(jie)一流的(de)差距，看(kan)到(dao)短板，并且共同(tong)努(nu)力分三步走補齊(qi)短板：要想透徹標桿在(zai)哪(na)、差距在(zai)哪(na)，要規劃(hua)清楚未來如何建設，要通(tong)過(guo)以上(shang)兩(liang)步為(wei)具體實施做好鋪墊(dian)和基礎。他要求，一是要跟著匯報人的(de)思(si)路沉下心去(qu)思(si)考(kao)，二(er)是鼓勵學(xue)院之間(jian)換位思(si)考(kao)多點(dian)評，三是通(tong)過(guo)成果導向為(wei)后續規劃(hua)建設奠定(ding)基礎。
學院負責人圍繞本學院專業群建設進行了精彩的匯報。
開幕式(shi)后，14個二級學院分(fen)為文科和(he)工科兩(liang)組，學院負責人圍繞(rao)產業背景、組群邏輯、建(jian)設思路、階段目標、創新(xin)舉措(cuo)、標志性成果(guo)等對本(ben)學院專(zhuan)(zhuan)業群建(jian)設進行了匯報。研討會現場(chang)高潮迭起，點評專(zhuan)(zhuan)家問題精準，參會人員對專(zhuan)(zhuan)業群建(jian)設有了新(xin)的認識，受益匪淺。
12日上午(wu)，學(xue)(xue)校(xiao)邀請了(le)2位專(zhuan)家(jia)作主(zhu)題講(jiang)座。國(guo)家(jia)千人計劃特聘教(jiao)(jiao)授(shou)、南方科(ke)技大學(xue)(xue)制造(zao)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)研究所學(xue)(xue)術委員(yuan)會(hui)主(zhu)任、機械(xie)與能(neng)源工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系系主(zhu)任、講(jiang)席教(jiao)(jiao)授(shou)融亦鳴(ming)圍繞工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐教(jiao)(jiao)育(yu)，從(cong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)目(mu)的(de)、工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)概念和(he)發(fa)展，從(cong)專(zhuan)業工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)到科(ke)學(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)，再到創(chuang)新工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)的(de)培養(yang)過程(cheng)(cheng)，詳細講(jiang)解(jie)了(le)如(ru)何激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習熱(re)情，他還從(cong)畢業生(sheng)的(de)需求(qiu)、基(ji)礎知識、創(chuang)造(zao)力方面，比較(jiao)了(le)相(xiang)關國(guo)際知名的(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)類大學(xue)(xue)的(de)特點，對(dui)我校(xiao)如(ru)何培養(yang)符(fu)合社會(hui)發(fa)展需求(qiu)的(de)人材提供了(le)新啟發(fa)。
中國職教學會信(xin)息化工作委員會副秘書長(chang)、現代(dai)職業教育研究院(yuan)副院(yuan)長(chang)姜(jiang)濤博士(shi)結合多年參與(yu)骨干(gan)校、示(shi)范(fan)校、雙高項(xiang)目(mu)建(jian)設(she)工作經(jing)驗，綜合分析了高水(shui)平專業群建(jian)設(she)的問題與(yu)挑戰，并運用PDCA理論，以豐(feng)富(fu)的案例詳細闡釋了高水(shui)平專業群的具體(ti)建(jian)設(she)路徑。
馬曉明作(zuo)總結講話。他說，專業群是學(xue)校(xiao)人才培養的(de)(de)四梁八柱，是學(xue)校(xiao)建設世界一流職業院校(xiao)和(he)中國特色高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)職學(xue)校(xiao)建設的(de)(de)主要內容和(he)關鍵所在，也是推動學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)高(gao)(gao)質(zhi)量發展的(de)(de)重要抓(zhua)手(shou)，更是支撐產業轉型(xing)升(sheng)級、適應(ying)經濟發展方式轉變的(de)(de)有效(xiao)載體和(he)重要途徑。各學(xue)院務必高(gao)(gao)度重視(shi)，圍(wei)繞(rao)“絕對線(xian)”和(he)“相對線(xian)”，深入思考、把穩方向、沉下心(xin)來(lai)、齊心(xin)協力、埋頭苦干(gan)，把內涵(han)搞上去，進一步提升(sheng)專業和(he)學(xue)校(xiao)的(de)(de)核(he)心(xin)競爭(zheng)力。
（教務處 陳虹/文宣傳(chuan)部 張雷(lei)/圖）
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