
深(shen)圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院創建于1993年,是國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特區“敢為天下先”的(de)改(gai)革(ge)創新精神,開拓進取,創造(zao)了中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從首(shou)屆(jie)59名學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境(jing)優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中國(guo)特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展之路(lu),被譽為中國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經(jing)濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan),堅持產(chan)教(jiao)融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)“十大(da)重(zhong)(zhong)大(da)科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性(xing)新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重(zhong)(zhong)點發(fa)展(zhan)(zhan)領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和(he)預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)(xue)院共(gong)設置(zhi)(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以來,深(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷了一(yi)個(ge)從探索起步到逐漸(jian)深(shen)化發展的(de)過程(cheng)(cheng),人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日臻完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以來,深(shen)職(zhi)院以建設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校為(wei)目標,全面深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”,人才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)(shi)日臻完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不斷創新(xin)。
學校緊扣國(guo)家發展戰略(lve),加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步(bu)伐(fa),充分利用區域與自(zi)身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育(yu)(yu)交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。在學生交換、課程(cheng)合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修(xiu)等領域與境外(wai)合(he)(he)作(zuo)院校開展了全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至中國(guo)職業教育(yu)(yu)國(guo)際(ji)交流(liu)與發展做出了一定的(de)貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)包括(kuo)留仙(xian)洞(dong)校(xiao)區館(guan)、西麗湖校(xiao)區館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區醫學技術分館(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及幾(ji)十種數(shu)據庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)(shu)籍采(cai)編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間(jian)電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)、影(ying)視播放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi),并開設(she)了移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力(li)倡導和實施文(wen)(wen)(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培(pei)養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設,開展(zhan)書院(yuan)及書香校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化及高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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